Article

An Exploration of Family and School-Related Variables Affecting the Peer-Relation Problems of Domestically Adopted Children in Korea

Author

Choi Woon-Sun,Ahn Jae-Jin,Byun Mi-Hee,Kwon Ji-Sung

Information

pp. 181~196 / 2016 Vol.23 No.4

Abstract

The aim of this study was to understand the level of peer-relation problems of Korean adopted childrenand simultaneously to analyze the differences in personal characteristics and to explore the family andschool-related variables affecting their problems. To achieve this aim, fifth-wave data from the Panel Studyon Korean Adopted Children were used, and 108 school children above the fourth grade of elementaryschool were selected for analysis. According to the results, the level of peer-relation problems experiencedby Korean adopted children appeared to be lower than a control group. The level of peer-relation wasnegatively associated with support from family and friends as well as their level of school satisfaction. Theexploration of family and school-related variables showed that social support had negative effects on suchproblems only when accounting for family variables, explaining 8.3% of the variance. By adding schoolvariables, the explanatory power of the model was increased to 21.6%; support from friends and schoolsatisfaction negatively affected their peer-relation problems, while family variables were found to beinsignificant. Based on the results of the study, suggestions are made to help with the building of soundpeer relationship and for the healthier development of these students. The limitations of the study and theneed for further research in this area are also discussed.

Keywords

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