The Korean Journal of Human Development

Article

The Effects of Early Maladaptive Schemas on the Procrastination Behavior of Middle School Students: The Mediating Effects of the Fear of Negative Evaluation and Self-handicapping

Author
정미경, 이지연, 장진이
Information
pp. 259~280 / 2014 Vol.21 No.1
e-ISSN2982-6845
p-ISSN1226-4474
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Abstract

This study sought to test the mediating effects of the fear of negative evaluation and self-handicapping onthe relationships between early maladaptive schemas and procrastination behavior. For the purposes ofthis study, 456 middle school students in the metropolitan area were surveyed. The data were submittedto AMOS to test for a structural equation model. As a result, a second alternative model was selected.Early maladaptive schemas were found to be directly influenced on the fear of negative evaluation,self-handicapping and procrastination behavior. Additionaly early maladaptive schemas indirectly hadinfluenced upon procrastination behavior through self-handicapping and the fear of negative evaluationindirectly influenced procrastination behavior through self-handicapping. Trerefore, these results implythat it is necessary to focus on self- handicapping for the sake of intervention for procrastinationbehavior in middle school students. The implications for effective intervention strategies and future researchon psycho-education and counseling for procrastination behavior were also discussed.

Keywords

초기 부적응도식 지연행동 부정적 평가에 대한 두려음 자기구실 만들기 매개효과 early maladaptive schema procrastination behavior the fear of negative evaluation self handicapping mediating effect

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